Ricardo Mejía propone un transhumanismo que combina técnica, antropología y trascendencia, contrastando con enfoques reduccionistas. Defiende la vulnerabilidad humana y critica las implicaciones eugenésicas, proponiendo ver la técnica como un medio de cuidado y amor. Su obra es esencial para el diálogo entre ética, teología y ciencia.
Reseña: «Una educación liberal: elogio de los grandes libros» en «Scripta Theologica»
José María Torralba invita a reflexionar sobre la educación universitaria sapiencial en un contexto educativo fragmentado. Su obra destaca la importancia de una formación integral que fomente el amor por la verdad y la capacidad de juicio, guiando el deseo humano de transformar el mundo.
Semblanza académica y personal de un maestro universitario en las ciencias y las humanidades
El volumen "Concepciones antropológicas y revolución neurocientífica", coordinado por Juan Arana, rinde homenaje a Fernando Reinoso Suárez, un destacado anatomista y neurocientífico español. Co-fundador de facultades en Navarra y Madrid, dejó un legado significativo en la Medicina y la neurociencia en España antes de su fallecimiento en 2019.
José M. Barrio: “Abrir espacios de diálogo, una urgencia universitaria”
El profesor José María Barrio Maestre de la Universidad Complutense de Madrid destaca la urgencia de restituir el prestigio de la verdad en el ámbito universitario, promoviendo un diálogo respetuoso y fundamentado. Un informe denuncia la autocensura y la intolerancia en las universidades, enfatizando la necesidad de espacios para la discusión abierta.
Robert Spaemann: caballero de la concordia, inconforme de su tiempo, y defensor de la verdad
Robert Spaemann, filósofo y profesor, falleció el 10 de diciembre. Conocido por su defensa de la verdad y su inconformidad con las ideas de su tiempo, cuestionó la tiranía de los valores sociales. Su legado académico y vital aboga por la verdad, la vida y una crítica al relativismo. Descanse en paz.

